El Mundo

馃馃徎 A maestra le entregan una tarea en lenguaje inclusivo y pide que expongan en lengua de se帽as

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La maestra colombiana que critic贸 a una alumna que pide escribir en lenguaje inclusivo.

En las聽redes sociales聽se viraliz贸 la historia de una maestra colombiana a la que entregaron un trabajo en聽lenguaje inclusivo聽y su reacci贸n se volvi贸 viral. La docente describe que “obviamente” los calific贸 con un 1 y para poder recuperar la materia聽les pidi贸 hacer una peque帽a exposici贸n.聽

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Sin embargo, la exposici贸n que la docente les solicit贸 distaba mucho de lo com煤n,聽una tarea hecha en lenguaje de se帽as para poder recuperar la materia.

La pol茅mica鈥 no tard贸 en dispararse en las redes sociales, entre usuarios que apoyan a la docente y otros que la cuestionan por su comentario. Entre estos 煤ltimos, algunos internautas destacaron que la historia en realidad podr铆a tratarse de una “puesta en escena”.

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Sara Vanessa C谩rdenas especifica en su descripci贸n de聽Twitter聽que “los sucesos y personajes retratados en esta cuenta son completamente ficticios”. Por ello, no se sabe si se trata o no de un caso real聽 o m谩s bien una historia ficcionada. Sin embargo, su publicaci贸n provoc贸 un debate interesante sobre el uso del lenguaje inclusivo en las escuelas.

Otros usuarios que cuestionaron el mensaje de la docente, la criticaron por su posteo con errores de ortograf铆a. 聽La publicaci贸n de Sara Vanessa C谩rdenas no ten铆a tilde en las palabras 鈥榚ntreg贸鈥 y 鈥榮ac贸鈥, errores b谩sicos para un docente.

El lenguaje inclusivo, que modifica las 煤ltimas vocales de las palabras, 鈥渙鈥 u 鈥渁鈥 y las cambia por 鈥渆鈥 o 鈥渪鈥 fue calificado por muchas personas como una se帽al de ignorancia. Sin聽embargo, desde la Organizaci贸n de las Naciones Unidas se dio聽orientaciones para el uso de un lenguaje m谩s equitativo en cuanto a g茅nero.

La opini贸n de la RAE

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La聽Real Academia Espa帽ola (RAE) calific贸 como “innecesario” la utilizaci贸n del lenguaje inclusivo, tras una consulta que realiz贸 una usuaria a trav茅s de Twitter bajo el hashtag #dudaRAE, el canal a trav茅s del cual la instituci贸n recibe preguntas sobre la lengua.

“Decir chiques o todes a cambio de chicos y todas es un idiotismo?”, pregunt贸 una usuaria v铆a Twitter, a lo que la cuenta @RAEinforma respondi贸: “El uso de la letra ‘e’ como supuesta marca de g茅nero inclusivo es ajeno a la morfolog铆a del espa帽ol, adem谩s de innecesario, pues el masculino gramatical (‘chicos’) ya cumple esa funci贸n como t茅rmino no marcado de la oposici贸n de g茅nero”.

Reacia a las transformaciones gramaticales, la Real Academia Espa帽ola suele manifestarse en contra de estas formas cada vez m谩s extendidas, aunque, como sostuvo hace un tiempo su director Santiago Mu帽oz Machado, no “est谩 cerrada” a esas aperturas cuando “sean razonables, no lesionen el idioma y mantengan su belleza y sobre todo su econom铆a”.

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